Les objectifs de cette formation seront d'apprendre à analyser une masse pelvienne adressée en IRM pour caractérisation en se basant sur la nouvelle classification O-RADS publiée par l’ACR en collaboration avec la SIFEM. Les recommandations INCA de 2018 imposent l’utilisation d’un score IRM dans la conclusion de tout compte rendu d’IRM pelvienne fait pour caractérisation d’une masse annexielle. Ainsi, un apprentissage des différents termes du lexique sera proposé, suivi de l’intégration de ces différents termes dans un score de risque de malignité et enfin la discussion des différentes hypothèses anatomo-pathologiques. De plus, dans cet e-learning, l’apprenant comprendra comment intégrer ces données radiologiques dans une approche multidisciplinaire intégrant le chirurgien et ses attentes ainsi que l’anatomo-pathologiste
A la fin de la formation les apprenants seront en mesure de :
- Analyser une masse pelvienne adressée en IRM pour caractérisation en se basant sur la nouvelle classification O-RADS publiée par l’ACR en collaboration avec la SIFEM.
- Utiliser les recommandations INCA de 2018 qui imposent l’utilisation d’un score IRM dans la conclusion de tout compte rendu d’IRM pelvienne fait pour caractérisation d’une masse annexielle.
- Apprendre les différents termes du lexique
- Suivre l’intégration de ces différents termes dans un score de risque de malignité
- Discuter des différentes hypothèses anatomo-pathologiques.
- Intégrer ces données radiologiques dans une approche multidisciplinaire intégrant le chirurgien et ses attentes ainsi que l’anatomo-pathologiste
I) Pré test
II) Cours et QCM
1) Comment raisonner pour déterminer l’origine lésionnelle d’une masse pelvienne ? – Aurélie Jalaguier-Coudray
QCM
2) Lexique O Rads : définition des termes – Isabelle Thomassin-Naggara
QCM
3) Comment évaluer le risque de malignité : Score de risque O Rads – Isabelle Thomassin-Naggara
QCM
4) Comment émettre une hypothèse anapathologique : intégration des critères morphologiques en imagerie au contexte clinique et biologique – Aurélie Jalaguier- Coudray
QCM
5) Correlations radio-anapathologiques : que nous apprend la macroscopie des tumeurs ovariennes ? – Jeanne Thomassin-Piana
QCM
6) Quelle informations sont essentielles pour optimiser la prise en charge chirurgicale – Cyril Touboul
QCM
III) Post test et certificat de participation
Evaluation de la formation
Moyens pédagogiques :
Ce parcours est intégralement à suivre en e-learning sur la plateforme https://elearning.radiologie.fr/ .
Sur la plateforme, les participants procèdent à l’analyse de leurs besoins via un questionnaire. Ils doivent également répondre à un pré test, puis à l’issue de la formation à un post test, permettant d’attester de leur niveau avant/après la formation. Ces tests se présentent sous la forme de Questions à Choix Multiples.
Le concepteur aura à sa disposition, via la plateforme, les réponses au questionnaire et les résultats des pré-tests, ce qui lui permettra de cerner le niveau et les attentes des participants, et d’adapter éventuellement le contenu de la formation.
Les participants suivent une séquence composée de 6 modules, construits autour de vidéos de formation, commentés par les intervenants qui peuvent être réécoutés autant de fois que nécessaire pendant la durée d’ouverture de la session.
Le contenu est disponible 24H/24 7 jours sur 7 pendant 6 mois.
Les participants peuvent communiquer leurs questions et commentaires au concepteur via un espace forum dédié leur donnant la possibilité d’échanger tout au long de la session.
La formation e-learning est accessible durant 6 mois à partir de la date d’inscription
Suivi et évaluation :
Concepteur et apprenants peuvent dialoguer via le forum dédié à l’enseignement.
En fin de parcours le post-test permettra aux participants de mesurer leur niveau et leur acquisition de connaissances. Ils doivent aussi répondre à un questionnaire pour évaluer la qualité de la formation (déroulement, contenu, etc.)
Personnes en situation de handicap (PSH)
La formule distancielle de cette formation la rend accessible aux personnes en situation de handicap et à mobilité réduite.
L’accueil des personnes en situation de handicap fait l’objet d’une attention particulière. Les participants peuvent nous contacter (assistance@sfradiologie.org.), dès leur inscription, pour nous informer de la nature de leur handicap et de leurs besoins spécifiques, afin que la formation puisse se dérouler dans des conditions optimales.
Informations complémentaires:
Nombre d’inscrits depuis 2019 : 312 (MAJ 02/2024)
Heures de formation : 936 (MAJ 02/2024)
Pour plus d’informations veuillez consulter le site https://www.c-fim.fr/ ou contacter assistance@sfradiologie.org
