Points forts de la formation :
- Durée d'accès de 6 mois
- Asynchrone
Le rôle de l’imagerie dans le bilan de la maladie épileptique est prépondérant. Il intervient principalement dans deux conditions différentes, nécessitant chacun un protocole d’exploration propre :
- Dans le bilan initial d’une première crise comitiale : le protocole d’IRM, nécessitant une injection de gadolinium, aura comme but principal de rechercher une cause à l’irritation du cortex et en particulier l’existence d’un processus expansif intracrânien (tumeur gliale, métastase, …).
- Dans le bilan des épilepsies résistantes au traitement médicamenteux, afin de trouver une étiologie en vue d’un éventuel geste chirurgical. Les principales causes d’épilepsies réfractaires sont la sclérose de l’hippocampe, la dysplasie corticale focale suivi par les causes tumorales et les malformations du développement cortical. L’anomalie causale est souvent subtile et le protocole d’acquisition (séquences, plan d’étude, reformatage) doit être d’autant plus rigoureux et adapté au contexte clinique et électro-clinique. L’injection n’apporte le plus souvent pas d’information, hormis dans le cas des causes tumorales épileptogènes (DNT, gangliogliome).
A la fin de la formation, les participants sauront adapter le protocole IRM au contexte clinique (type de crise, âge du sujet, 1ère crise vs. épilepsie chronique, …) et comprendront les attentes du clinicien dans chaque cas de figure. Ils connaitront les principales causes à rechercher et maîtriseront les séquences optimales pour améliorer leur diagnostic. Enfin, ils connaitront les éléments clés devant figurer dans le compte-rendu d’imagerie d’une épilepsie.
I Pré prest
II. Cours et QCM
1 – Cours d’introduction et bases d’anatomie corticale – C. Mellerio
QCM
2 – Les connaissances cliniques indispensables à connaitre par le radiologue avant d’interpréter une IRM pour épilepsie – F Chassoux
QCM
3 – Quel protocole pour quelle indication – C. Mellerio
QCM
4 – Exploration d’une première crise comitiale – M Edjlali
QCM
5 – Les grandes causes d’épilepsie pharmacorésistante. La sclérose de l’hippocampe – C Oppenheim
QCM
6 – Les grandes causes d’épilepsie pharmacorésistante. La dysplasie corticale focale – C Mellerio
QCM
7 – Les grandes causes d’épilepsie pharmacorésistante. Les causes tumorales – C Mellerio
QCM
8 – Les autres malformations du développement cortical – M Ollivier
QCM
9- Les causes plus rares (vasculaires, séquelles) – M Ollivier
QCM
II Post test et évaluation
Moyens pédagogiques :
Ce parcours est intégralement à suivre en e-learning sur la plateforme https://elearning.radiologie.fr/ .
Sur la plateforme, les participants procèdent à l’analyse de leurs besoins via un questionnaire. Ils doivent également répondre à un pré test, puis à l’issue de la formation à un post test, permettant d’attester de leur niveau avant/après la formation.Ces tests se présentent sous la forme de Questions à Choix Multiples.
Le concepteur aura à sa disposition, via la plateforme, les réponses au questionnaire et les résultats des pré-tests, ce qui lui permettra de cerner le niveau et les attentes des participants, et d’adapter éventuellement le contenu de la formation.
Les participants suivent une séquence composée de 9 modules, construits autour de vidéos de formation, commentés par les intervenants qui peuvent être réécoutés autant de fois que nécessaire pendant la durée d’ouverture de la session.
Le contenu est disponible 24H/24 7 jours sur 7 pendant 6 mois.
Les participants peuvent communiquer leurs questions et commentaires au concepteur via un espace forum dédié leur donnant la possibilité d’échanger tout au long de la session.
Suivi et évaluation :
Concepteur et apprenants peuvent dialoguer via le forum dédié à l’enseignement.
En fin de parcours le post-test permettra aux participants de mesurer leur niveau et leur acquisition de connaissances. Ils doivent aussi répondre à un questionnaire pour évaluer la qualité de la formation (déroulement, contenu, etc.)
Personnes en situation de handicap (PSH)
La formule distancielle de cette formation la rend accessible aux personnes en situation de handicap et à mobilité réduite.
L’accueil des personnes en situation de handicap fait l’objet d’une attention particulière. Les participants peuvent nous contacter (assistance@sfradiologie.org.), dès leur inscription, pour nous informer de la nature de leur handicap et de leurs besoins spécifiques, afin que la formation puisse se dérouler dans des conditions optimales.
Informations complémentaires:
Nb d’inscrit depuis 2018 : 185
Pour plus d’informations veuillez contacter assistance@sfradiologie.org
